吳滿意：以“樂(lè)為、敢為、有為”之心鑄就思政課教師多彩人生

                        
• 　　“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。”習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出，有了我們這支可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍，我們完全有信心有能力把思政課辦得越來(lái)越好。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“樂(lè)為、敢為、有為”，不僅是對(duì)廣大思政課教師工作成效與擔(dān)負(fù)角色的充分肯定，也是在新時(shí)代對(duì)廣大思政課教師提出的殷切期望與嶄新要求，為思政課教師的成長(zhǎng)發(fā)展指明了方向。
   
  　　思政課教師用“樂(lè)為”原色溫潤(rùn)人生的亮色
   
  　　“樂(lè)為”是一種境界，一種狀態(tài)，一種德尚，一種值得稱道的行為。我們黨長(zhǎng)期致力于人才的培養(yǎng)，長(zhǎng)期致力于對(duì)青年的引領(lǐng)，長(zhǎng)期致力于馬克思主義意識(shí)形態(tài)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)。這是歷史趨勢(shì)，應(yīng)該成為思政課教師一生的“樂(lè)為”狀態(tài)。樂(lè)意而為、快樂(lè)而為、樂(lè)觀而為構(gòu)成教師“樂(lè)為”的硬核，這無(wú)疑就是當(dāng)代思政課教師的原色。
   
  　　思政課教師“樂(lè)為”的思想自覺(jué)，首先是緣于思政課教師在教書(shū)育人活動(dòng)中對(duì)奮進(jìn)方向的清晰和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。方向正確，努力才有意義；方向明確，奮斗才能堅(jiān)實(shí)。思政課教師樂(lè)為職業(yè)選擇、樂(lè)意事業(yè)升華、樂(lè)于經(jīng)營(yíng)人生，這都是清晰前進(jìn)方向的表征和執(zhí)著事業(yè)的寫(xiě)照；其次是緣于思政課教師對(duì)教學(xué)要求的準(zhǔn)確把握與育人重任的使命擔(dān)當(dāng)。目標(biāo)準(zhǔn)，道路平，步子才能穩(wěn)。思政課教師理直氣壯開(kāi)課，樂(lè)觀豁達(dá)講課，與學(xué)生快樂(lè)溝通交流，樂(lè)將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”，抒愛(ài)國(guó)情，明強(qiáng)國(guó)志，突出報(bào)國(guó)行。思政課教師的這種思想自覺(jué)的“樂(lè)為”原色溫養(yǎng)著職業(yè)、滋潤(rùn)著事業(yè)、氤氳著人生的亮色。
   
  　　思政課教師用“敢為”底色造就人生的出色
   
  　　我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。教育是黨之大計(jì)，思政課教師有責(zé)任有義務(wù)全面深入落實(shí)落細(xì)落地黨對(duì)思想政治理論課建設(shè)的要求，不折不扣地執(zhí)行，在涉及馬克思主義意識(shí)形態(tài)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀被侵蝕被扭曲的問(wèn)題上敢于進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)，正面宣講，科學(xué)闡釋。如是，思政課教師方顯“敢為”之底色，造就工作之出色。
   
  　　思政課教師的“敢為”體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是在大是大非面前保持政治清醒，主動(dòng)發(fā)聲，敢于亮劍，無(wú)畏于回應(yīng)非主流意識(shí)形態(tài)和反主流意識(shí)形態(tài)的各種思潮；二是通過(guò)關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，及時(shí)汲取養(yǎng)分、豐富思想，敢于辯證分析，敢于直面問(wèn)題；三是敢于糾偏，在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、堅(jiān)定信仰方面理直氣壯；四是敢于通過(guò)縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚，在弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量方面積極主動(dòng)，堅(jiān)決抵制雜音、噪音；五是為了有效引導(dǎo)學(xué)生成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人，敢于求變創(chuàng)新，敢為人師。
   
  　　思政課教師用“有為”本色鑄就人生的特色
   
  　　思政課教師應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)詮釋“有為”，用育人成效標(biāo)識(shí)“有為”。思政課教師完全有信心和能力通過(guò)奮發(fā)作為、大有建樹(shù)的“有為”本色鑄就成人生華彩。一是圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，執(zhí)著于堅(jiān)定的理想信念，讓馬克思主義的信仰在學(xué)生心中開(kāi)花，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人；二是執(zhí)著教育、渴望知識(shí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用“蠟炬成灰淚始干”的精神狀態(tài)投入到思政課教育教學(xué)中，勇于創(chuàng)新，奮力推進(jìn)思想政治教育與信息技術(shù)的深度融合，積極探索嶄新的教育教學(xué)方法，著力增強(qiáng)思政課的親和力，進(jìn)一步強(qiáng)化針對(duì)性，提升實(shí)效性，確保思想政治理論課教育教學(xué)的獲得感。三是不僅要做“四有”好老師，更是用“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)制自己，裁量自身，砥礪前行。
   
  　　這種“有為”的本色必然能夠在思政課的教育教學(xué)中將“政治性與學(xué)理性、價(jià)值性與知識(shí)性、建設(shè)性和批判性、理論性和實(shí)踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導(dǎo)性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育”實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，讓每一個(gè)孩子充分享受到充滿生機(jī)的教育，讓每一個(gè)孩子帶著夢(mèng)想飛得更高更遠(yuǎn)，共享人生出彩的機(jī)會(huì)。廣大思政課教師一定會(huì)做好教育改革的奮進(jìn)者和學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，綻放出“三尺講臺(tái)通天下，一腔熱血寫(xiě)春秋”的人生華彩。
   
  　　總之，這樣一支樂(lè)為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍，必然能夠抓住社會(huì)變革的大好時(shí)機(jī)，必然能夠以闡釋科學(xué)理論引路指向，以匯集正確輿論凝心聚力，以傳播先進(jìn)文化塑造靈魂，以提供優(yōu)秀作品鼓舞斗志。因?yàn)樗颊n的建設(shè)成效是全體思政課教師奮發(fā)有為，銳意進(jìn)取、積極應(yīng)變，用勤勞、智慧、勇氣干出來(lái)的，這支隊(duì)伍也必然是可信、可敬、可靠的一支隊(duì)伍，完全有信心有能力把思政課辦得越來(lái)越好。